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浅谈入世后档案专业人员继续教育工作如何发展 中国加入WTO后，先进教育思想和教育理念的引入，境外教育资本的涌入和现代化教育手段的引进，以及社会经济快速发展对高素质档案专业技术人才的需求等，为档案教育事业的发展创造了有利条件。档案专业人员继续教育工作怎样面对新的机遇和挑战？进一步重视继续教育 继续教育是我国现代化教育体系和国家创新教育体系的重要组成部分。继续教育必须面对国际化的劳动力素质竞争，尤其是人才和科技创新能力的竞争。劳动者的素质，人才的数量和质量，决定着中国入世后经济发展的前景与命运。提高劳动者素质和培养具有创新能力的各类高级专门人才，是我国教育面临的严峻课题。 档案事业的发展不仅需要构建知识和技术创新体系，还需要构建知识传播和运用系统；不仅需要培养一大批高层次的档案专业创新人才，更需要培养一大批具有档案专业技能的劳动者。 社会发展实践证明，档案人员继续教育水平在很大程度上决定档案工作者的素质水闰，档案工作者的素质又很大程度上决定着档案事业"三服务"的总体水平；档案人员继续教育的状况和水平应得到高度重视。 为了搞好档案人员继续教育工作，必须下大力气建立一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的档案专业兼职教师队伍，提高兼职教师应用信息技术的能力，严格实行兼职教师的资格认定制度，加强对兼职教师的考核工作，提高、整顿、优化兼职教师队伍。 加快步伐开展档案兼职教师的培训工作。要以提高兼职教师的基础知识和专业知识、教学水平为主，不断提高兼职教师的专业研究能力。培训内容应包括普通话、教育心理学、教育学等。运用问题式教学、案例式教学、座谈式教学等方法对兼职教师进行档案专业知识的提高培训。 建立健全监督评估体系 监督评估体系是保证教学质量的重要手段，国家档案教育管理行政部门要制定档案人员继续教育教学质量评估方案和实施细则，对全国档案人员继续教育进行教学质量评估；制定档案人员继续教育兼职教师的考核和评估办法，对兼职教师的政策水平、教学态度、教学质量、教学能力、教案撰写及与教学课题有关的调研和进修情况等进行考核和评估。 |
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